المدونات الإلكترونية وتدريس التعبير التحريري

استهدف الكتاب : تعرف أثر برنامج مقترح في تدريس التعبير التحريري باستخدام المدونات الإلكترونية على تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام . حيث تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما أثر برنامج مقترح في تدريس التعبير التحريري باستخدام المدونات الإلكترونية على تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام ؟ وتفرع من هذا ا السؤال الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما مهارات التفكير المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي العام ؟ 2- ما موضوعات التعبير التحريري المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي العام ؟ 3- ما صورة البرنامج المقترح في تدريس التعبير التحريري باستخدام المدونات الإلكترونية لتنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام ؟ 4- ما فاعلية البرنامج المقترح في تدريس التعبير التحريري باستخدام المدونات الإلكترونية في تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام ؟ وللإجابة عن أسئلة الكتاب تم صياغة الفرضيات على النحو الآتي : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير لصالح التطبيق البعدي . 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نسب أداء الطلاب لمهارات التفكير المناسبة في تحليلي المضمون القبلي والبعدي