بحوث ودراسات في الجودة والاعتماد الأكاديمي في التعليم

بعد أن كان موضوع الجودة والاعتماد الأكاديمي ميداناً يبحث له عن موقع في ظل التغيرات الحديثة المتسارعة في العمل المؤسسي، أصبح اليوم أس اساً لنجاح العمل . فلا يكاد يقبل بتمرير أي مشروع، أو قرار، إلا بعد أن يكون ق د مر على محك الجودة والاعتماد. ولكي تكون عمليات الجودة والاعتماد موضوعية لابد أن تتسم بالوضوح وتركز على المواضع التي تحتاج إلى تحسين أو تعديل أو إصلاح، ويكون هدفها إيجابياً، وأن تكون شمولية. وتجدر الإشارة إلى أن مفهوم الجودة تطو را كثيرا، وأصبحت الجودة تعتمد على نوعية المعايير التي تبرز من خلالها، كما صار للجودة نماذج متعددة، هذا فضلاً عن توفر العديد من الأساليب لضبطها. وقد اشتمل ا لكتاب على ثلاثة عشر فصلاً تناولت الجوانب الإدارية والفنية للجودة والاعتماد، والعديد من المفاهيم ذات العلاقة بها، ومتطلبات إحلالها، ومعاييرها، ومدخلاً لتطبيقها، وعلاقة الجودة بالاعتماد الأكاديمي والتنمية المهنية، هذا فضلاً عن حالة الاعتماد الأكاديمي في التعليم العالي وتط وراتها، وتم توجيه دعوة لإنشاء كيان مؤسسي للاعتماد الأكاديمي على مستوى دول الخليج العربي، أو الوطن العربي برمته.