تعلم اللغة العربية من وجهة نظر اللسانيات التطبيقية

من المبادئ التي تعتمدها اللسانيَّات لإرساء دعائم اللغة لدى المُقْبلين على تعلُّمها: المبدأ الأول: فصل الخطاب المنطوق عن الخطاب المكتوب؛ لأن اللغة عبْر مسارها التحوُّليِّ كانت منطوقة قبل أن تكون مكتوبة، وذلك بُغْيَةَ تسهيل عملية الارتقاء لدى المتعلم. المبدأ الثاني: يكْمن في وظيفة اللغة التواصلية بين أفراد المجتمع ومنه فتعلُّم اللغة يسهِّل عليه اكتسابَ المهارات المختلفة باندماجه في الوسط اللغوي، وهذه ضرورة بيداغوجية لا بد من توفُّرها لتحقيقِ النجاحِ المتوخَّى مِن تعلُّم اللغة بصفة عامة، والعربية على وجه التخصيص. المبدأ الثالث: يَتمثَّل في تكوين العملية في إطار الطابع الاستقلاليِّ لكل نظام لساني وفق اعتباطيته المتميزة التي تجعله ينفرد بخصائص مختلفة.