وزارة التربية الوطنية وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالمدرسة

الكتيب معد بمنهج استقرائي لمراحل مهمة في تاريخ المعلوميات التربوية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بأسلوب سهل وجميل، يلخص كل ما ارتبط بالموضوع دون إطناب، وبالتزام كبير بالموضوعية وبالتسلسل التاريخي، دون تغيير او تبديل. والمؤكد ان التكوين  العلمي للأستاذين قد ساهم بشكل جلي في اعتماد هذه المقاربة. لم يكتف الكتيب بسرد المراحل والاحداث المرتبطة باستراتيجية الوزارة المتعلقة بإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات خلال اكثر من ثلاثة عقود فحسب، وانما تفضل بتقديم ملاحظات خاصة تتعلق بتنزيل جوانب مهمة من مراحل الاستراتيجية الوزارية. ومن محاسن الكتيب أنه مستفز للتفكير والقراءة النقدية ومثير للنقاش في مصلحة عملية استشراف مستقبل تنزيل رؤية الوزارة في مجال ادماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. أتمنى للأستاذين الاستمرار في العطاء الفكري والبناء النقدي، وأشكرهما على إغناء المكتبة التربوية بهذا المنتوج القيم.